1.中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是()。
A.不理所有“告状”的孩子
B.先让孩子们安静下来再行处理问题
C.训斥所有“告状”的孩子
D.选取部分孩子的“告状”予以解决
2.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时，蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重()。
A.教师的主体作用B.游戏的促进作用
C.幼儿的亲身体验D.环境的积极影响
3.铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮?”吴老师说：“老师也不知道。回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到()。
A.尊重个体差异B.公平对待幼儿
C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索
4.午餐时幼儿辰辰翘着椅子坐，坐在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是()。
A.辰辰，不准玩椅子B.辰辰，你有多动症吗?
C.辰辰，请坐好，椅子会坏的D.辰辰，请坐好，你会摔跤的
5.绘画活动中小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面，下午李老师当着全班的面对家长说欢欢很不认真，总是画错。李老师的做法()。
A.错误，忽视了幼儿动作发展B.错误，不能讽刺挖苦幼儿
C.正确，提高了幼儿的绘画能力D.正确，应该严格要求幼儿
